Didattica metacognitiva pdf

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» ( ashman et al. le strategie cognitive e metacognitive consistono in percorsi didattici per favore l’ acquisizione di conoscenze, abilità e competenze, supportando gli allievi nell’ organizzazione delle informazioni così da ridurre la complessità. flavelldefined metacognition as a process of cognition about cognition. e questo non è poco! tale definizione implica quest' altra: “ didattica metacognitiva”, ossia una didattica intenzionalmente orientata a sviluppare negli studenti la competenza metacognitiva. in this book, the educational theory of metacognitive learning and its instructional implications are used to describe and illustrate how learners can become effective or self- directive learners. cesare cornoldi padova, gennaio. , 1997 in cottini - didattica speciale e inclusione scolastica, carocci,, p. metacognitiva” ossia la capacità del soggetto che apprende o che applica apprendimenti già realizzati, di ottimizzare le proprie strategie cognitive in funzione del compito. in 3 s hanlax international journal of education cognitive, metacognitive and affective factors, within a developmental framework. l’ efficacia della didattica metacognitiva è stata verificata in svariati campi, didattica metacognitiva pdf quali le prestazioni di memoria, la lettura e comprensione del testo, la matematica, la scrittura, l’ iperattività con disturbi di attenzione, le difficoltà d’ apprendimento ed il ritardo mentale lieve. didattica metacognitiva pdf 10 un’ ottica metacognitiva è servita a migliorare la capacità degli studenti di affrontare i compiti di apprendimento, a sblocca- re uno studente in difficoltà, a ridurre le conseguenze di un disturbo d’ apprendimento, a ricreare un clima positivo della classe. metacognition refers to our knowledge about cognitive processes and how they might best be used to achieve a learning goal.